正版包邮 建筑施工组织与管理(第2版) 翟丽旻 书店 施工组织与计划书籍 畅销书.

你知道建筑施工组织的内容结构吗
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第1章 施工组织与管理概论
1.1 建筑施工组织的作用与分类
1.2 建设程序与施工程序
1.3 施工准备工作
1.4 施工项目管理
1.5 建设工程项目管理规划
本章小结
习题
第2章 施工项目管理组织
2.1 施工项目管理组织概述
2.2 施工项目管理组织形式
2.3 施工项目经理部和团队建设
2.4 施工项目经理
本章小结
习题
第3章 流水施工原理
3.1 流水施工的基本概念
3.2 流水施工的主要参数
3.3 流水施工的组织方式
3.4 流水施工实例
本章小结
习题
第4章 网络计划技术
4.1 网络计划的基本概念
4.2 双代号网络计划
4.3 双代号时标网络计划
4.4 单代号网络计划
4.5 单代号搭接网络计划
4.6 网络计划的优化
本章小结
习题
第5章 单位工程施工组织设计
5.1 编制依据和编制内容
5.2 工程概况
5.3 施工方案的选择
5.4 施工进度计划
5.5 施工准备工作计划与各种资源需要量计划
5.6 施工平面图
5.7 单位工程施工组织设计实例
本章小结
习题
第6章 施工项目进度管理
6.1 施工项目进度管理概述
6.2 施工项目进度计划的编制和实施
6.3 施工项目进度计划的检查
6.4 施工项目进度计划的调整
本章小结
习题
第7章 施工项目质量管理
7.1 施工项目质量管理概述
7.2 质量管理体系的建立和运行
7.3 质量管理常用的统计方法
7.4 施工项目质量控制
本章小结
习题
第8章 施工项目成本管理
8.1 施工项目成本管理概述
8.2 施工项目成本预测与计划
8.3 施工项目成本控制与核算
8.4 施工项目成本分析与考核
本章小结
习题
第9章 施工项目职业健康安全与环境管理
9.1 施工项目职业健康安全与环境管理概述
9.2 施工项目职业健康安全管理措施
9.3 施工项目职业健康安全隐患和事故
9.4 施工项目文明施工
9.5 施工项目现场管理
本章小结
习题
第10章 施工项目合同管理
10.1 施工项目合同管理概述
10.2 施工项目投标
10.3 施工项目合同的订立
10.4 施丁项目合同的履行
10.5 施工项目合同的变更、违约、索赔和争议
本章小结
习题
第11章 施工项目风险管理
11.1 施工项目风险管理概述
11.2 施工项目风险识别
11.3 施工项目风险评估
11.4 施工项目风险响应与控制
11.5 工程项目保险与担保
本章小结
习题
第12章 施工项目收尾管理
12.1 施工项目收尾管理概述
12.2 施工项目竣工验收
12.3 施工项目竣工结算
12.4 施工项目回访保修
12.5 施工项目考核评价
本章小结
习题
参考文献

这是一个短暂的时期，很快进入磨合阶段，这时成员之间互相还不了解，时常感到困惑，有时甚至会产生敌对心理。接下来在强有力的领导下，团队的工作方式在正规阶段得以统一，随后团队以成效开展工作，直至项目结束，项目团队解散。
　　1）组建阶段
　　任何项目在形成时期总是带着一点试验性质的，因而一个团队环境就成为新思想、新方案的试验场。每个方案都应当加以仔细检验，给予它毛平的争取成功的机会。在团队发展的不同阶段，需要有不同的方案。在组建阶段，团队成员从原来不同的组织调集在一起，大家开始互相认识，这一时期的特征是队员们既兴奋又焦虑，而且还有一种主人翁感，他们必须在承担风险前相互熟悉。一方面，团队成员收集有关项目的信息，试图弄清项目是干什么自己应该做什么。另一方面，团队成员谨慎地研究和学习适宜的举止行为。他们从项目经理处寻找或相互了解，以期找到属于自己的角色。当成员了解并认识到有关团队的基本情况后，就为自己找到了一个有用的角色，并且有了自己作为团队不可缺少的一部分的意识，当团队成员感到他们已属于项目时，他们就会承担起团队的任务，并确定自己在完成这一任务中的参与程度。当解决了定位问题后，团队成员就不会感到茫然而不知所措，从而有助于其他各种关系的建立。
　　2）磨合阶段
　　团队发展的第2阶段是磨合阶段。团队形成之后，队员们已经明确了项目的工作以及各自的职责，于是开始执行分配的任务。在实际工作中，各方面的问题将逐渐显露出来，这预示着磨合阶段的来临。现实可能与当初的期望发生较大的偏离，于是队员们可能会消极地对待项目工作和项目经理。在此阶段，工作气氛趋于紧张，问题逐渐暴露，团队士气较组建阶段明显下沉。团队的冲突和不和谐是这一阶段的一个显著特点。成员之间由于立场、观念、方法和行为等方面的差异而产生各种冲突，人际关系陷入紧张局面，甚至出现敌视及向领导者挑战的情形。冲突可能发生在领导与个别队员之间，领导与整个团队之间以及团队成员相互之间。这些冲突可能是情感上的，或是与事实有关的，或是建设性的，或是破坏性的，或是争辩性的，或是隐瞒的，不管怎样，应当力图采用理性的、无偏见的态度来解决团队成员之间的争端，而不应当采用情感化的态度。
　　3）正规阶段
　　经受了磨合期的考验，团队成员之间、团队与项目经理之间的关系已经确立。绝大部分个人矛盾已得到解决。总的来说，这一阶段的矛盾程度要低于磨合时期。同时，随着个人期望与现实情形——要做的工作、可用的资源、限制条件、其他参与的人员相统一，队员的不满情绪也随之减少。项目团队接受了这个工作环境，项目规程得以改进和规范化。控制及决策权从项目经理移交给了项目团队，凝聚力开始形成，有了团队的感觉，每个人觉得他是团队的一员，他们也接受其他成员作为团队的一部分。每个成员为了达到项目目标所做的贡献得到认同和赞赏。这一阶段，随着成员之间开始相互信任，团队的信任得以发展。大量地交流信息、观点和感情，合作意识增强，团队成员互相交换看法，并感觉到可以自由地、建设性地表达他们的情绪及评论意见。团队经过这个社会化的过程后，建立了忠诚和友谊，也有可能建立工作范围之外的友谊。
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《高职高专“十二五”规划教材·21世纪全国高职高专土建系列技能型规划教材：建筑施工组织与管理（第2版）》全面系统地介绍了建筑施工组织与施工项目管理的内容体系，注重理论实际。本书依据《工程网络计划技术规程》（JGJ/T121-1999）和《建设工程项目管理规范》（GB/T50326-2006），结合注册建造师考试大纲的有关要求，同时针对土木建筑类职业教育的特点而编写，表述力求言简意赅，便于读者接受和掌握。每章均配有习题，可供读者课后练习。
　　《高职高专“十二五”规划教材·21世纪全国高职高专土建系列技能型规划教材：建筑施工组织与管理（第2版）》共分12章，内容包括：施工组织与管理概论、施工项目管理组织、流水施工原理、网络计划技术、单位工程施工组织设计、施工项目进度管理、施工项目质量管理、施工项目成本管理、施工项目职业健康安全与环境管理、施工项目合同管理、施工项目风险管理和施工项目收尾管理。
　　《高职高专“十二五”规划教材·21世纪全国高职高专土建系列技能型规划教材：建筑施工组织与管理（第2版）》主要适用于高职高专建筑工程技术、建筑工程管理等土建类专业，也可作为岗位培训教材，或供建筑施工一线基层管理人员学习参考。